Shumica prej nesh e shoqërojnë termin "absolutizëm të ndriçuar" vetëm me emrin e Voltaire dhe letrat e tij ndaj Kethrin II, dhe ky fenomen preku jo vetëm jetën shtetërore të Rusisë dhe mendimin filozofik të Francës. Idetë e ndriçimit të absolutizmit janë përhapur në të gjithë Evropën. Pra, çfarë e konsideruan monarkët në këtë politikë si atraktive?
Thelbi i absolutizmit të shkolluar është i shkurtër
Në gjysmën e dytë të shekullit të tetëmbëdhjetë, situata në Evropë ishte mjaft alarmante, pasi që rendi i vjetër tashmë ishte shterur, reforma serioze u kërkuan. Kjo situatë ndikoi në përshpejtimin e formimit të absolutizmit të ndritur.
Por nga vijnë këto ide dhe cila është kuptimi i një ilustrim të tillë? Paraardhësi është Thomas Hobbes, gjithashtu ndikimi i madh në formimin e absolutizmit të shkolluar u sigurua nga idetë e Jean-Jacques Rousseau, Voltaire dhe Montesquieu. Ata propozuan transformimin e institucioneve të vjetra të pushtetit shtetëror, reformën e arsimit, procedurat ligjore etj. Shkurtimisht ideja kryesore e absolutizmit të shkolluar mund të thuhet si më poshtë: sovran, autokrat duhet të marrë së bashku me të drejtat edhe detyrat ndaj subjekteve të tij.
Në thelb, absolutizmi i shkolluar duhej të shkatërronte mbetjet e feudalizmit, kjo përfshinte reforma për të përmirësuar jetën e fshatarëve dhe eliminimin e robërisë. Gjithashtu, reformat duhej të forconin fuqinë e centralizuar dhe të formonin një shtet krejtësisht laik, jo nën vartësinë e zërit të udhëheqësve fetarë.
Themelimi i ideve të absolutizmit të ndriçuar ishte karakteristikë e monarkive me një zhvillim jo të ngutshëm të marrëdhënieve kapitaliste. Vende të tilla përfshinin të gjitha vendet evropiane, përveç Francës, Anglisë dhe Polonisë. Në Poloni nuk kishte asnjë absolutizëm mbretëror, i cili do të duhej të reformohej, aty gjithkush u sundua nga fisnikëria. Anglia kishte gjithçka që kërkonte absolutizmi i shkolluar dhe Franca thjesht nuk kishte udhëheqës që mund të bëheshin iniciatorë të reformave. Luigi XV dhe ndjekësi i tij nuk ishin të aftë për këtë, dhe si rezultat, sistemi u shkatërrua nga revolucioni.
Karakteristikat dhe tiparet e absolutizmit të shkolluar
Letërsia e shekullit XVIII, duke propaganduar idetë e iluminizmit, jo vetëm që kritikoi rendin e vjetër, por foli edhe për nevojën për reforma. Për më tepër, këto ndryshime duhej të bëheshin nga shteti dhe në interes të vendit. Prandaj, një nga karakteristikat kryesore të politikës së absolutizmit të shkolluar mund të quhet aleanca e monarkëve dhe filozofëve, të cilët donin ta nënshtronin sistemin shtetëror për arsye të pastër.
Natyrisht, jo gjithçka u përpunua ndërsa filozofët tërhoqën ëndrrat e ylberit. Për shembull, absolutizmi i shkolluar foli për nevojën për të përmirësuar jetën e fshatarëve. Disa reforma në këtë drejtim u kryen me të vërtetë, por në të njëjtën kohë fuqia e fisnikërisë u forcua, sepse pikërisht kjo ishte të bëhej mbështetja kryesore e autokracisë. Prandaj e dyta
Absolutizmi i shkolluar në Perandorinë Ruse
Siç e dimë, Rusia ka rrugën e vet. Këtu dhe atje ajo ishte shumë e veçantë. Në Rusi, ndryshe nga vendet e Evropës, absolutizmi i shkolluar ishte më tepër një trend i modës sesa një gjë e vërtetë e domosdoshme. Prandaj, të gjitha reformat u bënë ekskluzivisht për të mirën e fisnikërisë, duke mos marrë parasysh interesat e njerëzve të zakonshëm. Me autoritetet e kishës, gjithashtu, kishte një përçarje - në Rusi ajo nuk kishte pasur një fjalë vendimtare që nga kohërat e lashta, siç ishte në Evropën Katolike, sepse reformat e kishës solli vetëm ndarje dhe konfuzion, duke shkatërruar vlerat shpirtërore, të respektuara nga paraardhësit. Që atëherë, dikush mund të vëzhgojë zhvlerësimin e jetës shpirtërore, për më tepër, që atëherë, madje edhe udhëheqësit shpirtërorë shpesh preferojnë vlerat materiale. Për të gjithë arsimimin e saj, Katerina II nuk mund ta kuptonte "shpirtin misterioz rus" dhe të gjente rrugën e duhur për të zhvilluar shtetin.