Mosha e moshës parashkollore karakterizohet me kureshtje në rritje në sfera të ndryshme, por fëmijët tregojnë interes të veçantë për natyrën. Prandaj, edukimi mjedisor në kopshtin e fëmijëve zë një vend të rëndësishëm në zhvillimin e njohurive të botës përreth, zhvillimin e qëndrimit human ndaj të gjitha gjallesave dhe formimin e sjelljes së ndërgjegjshme në mjedisin natyror.
Qëllimi i edukimit ekologjik është:
- formimi i njohurive rreth natyrës, fenomeneve natyrore, florës dhe faunës;
- zhvillimi i ndjenjave estetike: dashuri, respekt, qëndrim i kujdesshëm ndaj botës së natyrës;
- motivimi në fëmijët për t'u kujdesur për natyrën dhe kafshët, për të mbrojtur dhe ruajtur burimet natyrore.
Urgjenca e edukimit ekologjik
Formimi i qëndrimit human ndaj natyrës është detyra kryesore e edukimit ekologjik, i cili realizohet duke zhvilluar në fëmijët dhembshurinë, ndjeshmërinë dhe simpatinë për të gjitha qeniet e gjalla në planet. Njeriu është pjesë e natyrës, por shpesh është ai që ka një efekt të dëmshëm në botën rreth tij. Formimi i pozitës aktive të "mbrojtësit dhe shokut" të botës natyrore është baza për edukimin e kulturës ekologjike të fëmijëve parashkollorë. Fëmijët janë veçanërisht të ndjeshëm dhe të përgjegjshëm, prandaj janë të përfshirë në mënyrë aktive në të gjitha aktivitetet për të mbrojtur ata që kanë nevojë për të. Është e rëndësishme t'u tregosh fëmijëve se njerëzit marrin një qëndrim më të fortë në lidhje me botën natyrore (për shembull, bimët që thahen pa lotim, zogjtë do të vdesin nga të ftohtit gjatë dimrit pa ushqim). Prandaj, duhet të bëjmë çdo përpjekje për të siguruar që jeta në tokë të zhvillohet dhe të sjellë gëzim (për shembull, këndimi në mëngjes i zogjve nën dritare do të jetë i këndshëm për ata që i ushqenin ato në dimër dhe lulja e luleve në dritare do t'i kënaqë ata që e ujitën).
Njohuritë e marra për botën rreth nesh duhet të mbështeten nga aktivitete praktike dhe shembuj ilustrues në mënyrë që fëmijët të shohin rezultatin pozitiv të aktiviteteve të tyre dhe të kenë dëshirën për të përmirësuar arritjet e tyre.
Format dhe metodat e edukimit ekologjik
Rëndësi të madhe në edukimin ekologjik të personit zënë ekskursione, falë të cilave fëmijët njihen me diversitetin e botës natyrore dhe vëzhgojnë fenomenin e natyrës. Ekskursionet janë gjithashtu të rëndësishme për akumulimin e njohurive rreth natyrës së tokës amtare dhe orientimit në terren: aftësia për të gjetur marrëdhënie në natyrë, për të vëzhguar perceptimet e njerëzve, parashikojnë pasojat e veprimtarive njerëzore, si të favorshme dhe negative. Gjatë ekskursionit, fëmijët mësojnë të bashkëveprojnë me botën përreth. Për këtë, edukatori i kushton vëmendje të veçantë faktit se njeriu është vetëm një mysafir në botën natyrore dhe për këtë arsye duhet të ndjekë urdhërimet: të vëzhgojë heshtjen, të jetë i durueshëm dhe i vëmendshëm.
Roli i përrallave në edukimin e fëmijëve parashkollor nuk mund të mbivlerësohet, dhe tregimet ekologjike janë interesante, para së gjithash, nga risi e komplotit dhe futja e karaktereve të pazakonta. Falë tregimeve për fëmijët në një formë të kuptueshme, mund të tregoni për fenomenet komplekse në natyrë, për marrëdhënien midis natyrës dhe njeriut dhe rëndësinë e punës njerëzore. Një vend i veçantë është zënë nga përrallat e shpikura nga vetë fëmijët.
Një nga llojet kryesore të edukimit parashkollor është lojëra didaktike në edukimin mjedisor.
Natyrisht, zhvillimi ekologjik i fëmijëve në kopsht do të jetë veçanërisht efektiv nëse ndërlidhet me edukimin mjedisor në familje. Prandaj, mësuesit duhet t'i inkurajojnë prindërit që të krijojnë kushte të favorshme për një mjedis në zhvillim mjedisor në shtëpi.