Lodra të shumta, piramida, rekreativë dhe karikatura ... Bota e pothuajse çdo fëmije është e mbushur me këto sende të nevojshme. Loja është aktiviteti kryesor i fëmijëve parashkollorë. Dhe çdo prind duhet të dijë se si dhe çfarë të argëtojë foshnjën, në mënyrë që profesioni të sjellë përfitime dhe të nxisë zhvillimin.
Karakteristikat e aktivitetit të lojërave të fëmijës parashkollor
Bota e një fëmije të vogël është një kopje e botës së të rriturve. Çdo lodër një fëmijë është në gjendje të japë të dy pronat ekzistuese dhe fiktive. Loja ndihmon një person të vogël të vendoset në shoqërinë ku ai jeton, duke përfshirë traditat kulturore, marrëdhëniet dhe rolet.
Struktura e veprimtarive të lojrave të fëmijëve parashkollorë zakonisht përbëhet nga disa faza:
- lojë sensorimotor;
- drejtimin e lojës;
- komplot dhe figurativ rol-lojë (këtu gjithashtu përfshin aktivitetin muzikor dhe lojrave të preschoolers);
- lojë nga rregullat.
Ndërgjegjësimi i fëmijës për botën fillon me zhvillimin e lodrave që prodhojnë tinguj që janë të këndshëm ndaj kontaktit, sendeve shtëpiake të ndryshme, substancave të lëngëta dhe materialeve të lirshme. Të gjithë prindërit këshillohen të blejnë lodra për fëmijët, të cilët në funksionet e tyre janë sa më afër të jetë e mundur me ato subjekte që fëmija do të hasë gjatë jetës.
Menaxhimi i aktiviteteve të lojrave të fëmijëve parashkollor në këtë duhet të jetë i lehtë dhe jo modest. Prindërit mund të përfshijnë në mënyrë aktive fëmijët në aktivitetet e tyre të përditshme, jo vetëm duke i njohur ato me objektet e botës rreth tyre, por duke iu bashkangjitur në mënyrë të padukshme detyrave të tyre dhe duke sjellë zakone të dobishme në fëmijët.
Në një moshë më të avancuar, fëmija mëson një dramë të drejtorit, domethënë ai cakton në mënyrë të pavarur objekte me prona të ndryshme dhe drejton veprimet e tyre.
Për më tepër, veprimtaria luajtëse e preschoolers më të rinj bëhet një rol histori. Duke kopjuar botën e të rriturve, fëmijët fillojnë të organizojnë pamjen e familjeve, spitaleve, dyqaneve etj. Nëse më parë një fëmijë mund të luante më vete, atëherë me moshën ai arrin të komunikojë dhe të bashkëpunojë me fëmijët e tjerë, e cila flet edhe më shumë për rëndësinë e lojës në formimin e fëmijës si qenie shoqërore.
Më tej, lojërat e ekipit fillojnë të ngjajnë në gara dhe përmbajnë një sërë rregullash.
Karakteristikat e veprimtarive të lojrave të fëmijëve parashkollorë moderne
Ndryshe nga gjeneratat e mëparshme, fëmijët modernë kanë më shumë mundësi për të shkuar dhe për të vazhduar me përparimin. Veprimtaria e lojërave të fëmijëve preschoolers moderne favorizon një progresiv
Korrigjimi i të gjitha këtyre proceseve bëhet më i lehtë nga programet kompjuterike dhe aftësia e edukatorëve dhe prindërve për të ndarë përvojën e tyre në distancë me ndihmën e një rrjeti global mbarëbotëror.
Fëmijët modernë kanë më shumë mundësi për t'u zhvilluar gjatë lojërave, qofshin një program kompjuterik njohës ose një lodër me funksionet e nevojshme për zhvillim. Gjëja kryesore që mund të arrihet është zhvillimi i imagjinatës parashkollore, e cila më tej lehtëson kalimin e tyre në një aktivitet mendor më harmonik.