Një përgjigje universale dhe e qartë për pyetjen se çka të vendoset në mom në diplomim, nuk ekziston, sepse të gjithë kanë shije të ndryshme, si veçoritë e figurës. Disa njerëz preferojnë rrobat në partinë e diplomimit për nënën e tyre në skemën e njëjtë të ngjyrave si veshje e diplomuar, ndërsa të tjerë luajnë në kontrast. Nëse jeni afër stilit të shikimit familjar, mund të qepni në mënyrë të sigurtë veten me të njëjtin veshje si vajza juaj. Por këtu është e nevojshme të merren parasysh disa nuanca. Së pari, veshja në partinë e diplomimit për nënën duhet të jetë e përshtatshme për ngjyrën e saj. Nëse vajza, përfaqësuesi i ngjyrës së vjeshtës , vendosi të vishë një fustan ngjyrë portokalli, atëherë nëna e saj, një përfaqësuese e ngjyrës së dimrit, nuk do të funksionojë. Së dyti, modele të shtrënguara për gratë e harlisura duken qesharake, duke theksuar mangësitë e figurës. Dhe, sigurisht, gjatësia. Nëse vajza e adoleshencës ka një fustan mini të shkurtër për t'u përballur, atëherë nëna e saj do të duket vulgare.
Dëshironi të dukeni si motra binjake, por tiparet e figurës nuk lejojnë? Pick up rroba në mënyrë që ata të përputhen me stilin dhe skemën e ngjyrave, dhe forma mund të jenë të ndryshme.
Veshje për prom
Në vajzën ose djalin e diplomimit, mami mund të veshë një fustan, një kostum me një pantallona të gjera ose pantallona, një bluzë me një këmishë ose një bluzë me pantallona. Nëse gjithçka është e qartë me kostumet (klasi është gjithnjë relevant dhe gjithçka në fytyrë), atëherë zgjedhja e veshjeve duhet të bëhet me qëllim. Zgjidhja më e mirë është modele falas me gjatësi të mesme të prerjes klasike. Në veshje të tilla, do të ndiheni rehat si në vijën e fundit të shkollës, ashtu edhe në sallën e kuvendit, në restorant, madje edhe në natyrë, nëse planifikoni të takoni agimin me të diplomuarin tuaj të rritur.
Natyrisht, mund të bëni një zgjedhje në favor të veshjeve me ngjyra të errëta që korrigjojnë figurën, por në sezonin e ngrohtë preferoni pëlhura të lehta që krijojnë një atmosferë festive.
| | | |
| | | |
| | | |
