Arti i këndimit në periudhën e antikitetit konsiderohej si shenja e parë e edukimit të personit. Ky mendim mund të zbatohet në kohën tonë, sepse zhvillimi i të dhënave vokale në fëmijë kontribuon jo vetëm në formimin e dëgjimit, fjalës dhe të menduarit, por edhe sferën emocionale dhe morale të fëmijës parashkollor dhe kuriozitetin e tij krijues. Mbi se si të mësojmë fëmijën të këndojë dhe do të shkojë më tej.
Aftësitë bazë të këndimit
Për sot në çerdhe kjo çështje nuk i është kushtuar vëmendje e duhur, dhe pavarësisht nga disa vite të mësimeve të këngëve, fëmijët, që vijnë në shkollë dhe nuk dinë si të menaxhojnë zërin e tyre.
Metoda e mësimdhënies së fëmijëve të moshës parashkollore duhet të krijojë aftësitë themelore të këndimit për fëmijët, të cilat përfshijnë:
- shkathtësitë korale (ansamble dhe formim);
- aftësi vokale (frymëmarrje, diktim dhe formim zanor).
Ndërsa një fëmijë rritet dhe mëson aftësitë, ato bëhen më të komplikuara.
Në vitin e parë të klasës në moshën tre vjeç, fëmija duhet të këndojë i shoqëruar nga një i rritur dhe këngët më të thjeshta merren për mësim. Tashmë më afër shkollës, fëmijët që angazhohen sistematikisht në të kënduarit duhet të interpretojnë këngë në mënyrë të pavarur dhe kolektive. Në këtë rast, këngët këndohen në një këngë të kënduarit, në mënyrë ekspresive, fjalët shqiptohen qartë prej tyre dhe tingujt transmetohen në mënyrë korrekte.
Karakteristikat e mësimit të këndimit të fëmijëve të moshës parashkollore
Kur mëson këndimin e fëmijëve të vegjël, duhet të merren parasysh karakteristikat fiziologjike. Pra, kordat vokale janë të holla dhe të shkurtra, madhësia e laringut është tre herë më pak se në të rriturit, vëllimi i mushkërive është më i vogël. Falë kësaj, tingujt e lëshuara nga fëmijët janë të lehta dhe të larta, por të dobëta.
Kur u mësoni fëmijëve të vegjël, është mirë të përdorni këtë lojë. Është përmes kësaj që ata janë shumë më të lehtë për të mësuar të gjithë materialin dhe aftësitë, përveç kësaj, ata nuk humbin interes në studimet e tyre.
Prindërit që nuk kanë edukim muzikor, angazhohen me fëmijët që këndojnë vetë nuk janë të rekomanduara. Është më mirë të besosh profesionistë. Deri në moshën 6 - 7 vjeç, të gjitha këngët për fëmijë mbajnë një formë të lojës dhe zgjasin vetëm një kohë të shkurtër, vetëm 30 minuta. Prindërit duhet të kujtojnë se për mësimin e suksesshëm të një fëmije nuk mjafton të zgjedhësh një mësues dhe teknikë me përvojë, shumë më e rëndësishme është dëshira e tij për të kënduar. Nëse nuk është, atëherë të gjitha mësimet do të kthehen në tortura për fëmijët.
Metodologjia e lojrave për mësimin e fëmijëve duke kënduar
Intonacion i zërit
Para se të shkosh drejtpërdrejt me fëmijën në këngë, duhet t'i japësh atij mundësinë të dëgjosh zërin tënd. Për këtë qëllim, lojërat janë të përshtatshme në të cilat fëmija do të duhet të riprodhojë intonacione të veçanta, për shembull, gëzimet dhe dhimbjet. Që në jetën e përditshme këto shënime në zërin e fëmijës tashmë janë të njohura, do të jetë më e lehtë t'i bashkëngjitet muzikës, sepse intonacionet e ngjashme janë të qenësishme në ritmet muzikore.
fjalim
Është po aq e rëndësishme që të merret me fjalimin dhe diktimin e fëmijës, sepse kur të këndosh duhet të riprodhosh siç duhet dhe të qartë tingujt. Një ndihmë e mirë në këtë është gjimnastika artikulatore. Ndihmon fëmijën të ngrojë muskujt e nofullës, të gjuhës dhe të faqeve.
Lojë "Yazychok"
Kjo është loja kryesore e artikulimit për fëmijët. Loja është se gjuha "udhëton" përgjatë gojës së fëmijës dhe kështu ngroh të gjitha muskujt e nevojshëm. Gjatë lojës, fëmijëve u është thënë një rimë dhe ata duhet të përsërisin të gjitha lëvizjet për udhëheqësin.
Për shembull:
" Në të majtë (ne shpohet gjuha me faqe në të majtë),
e drejtë (tani faqe në të djathtë),
Pasi (përsëri në të majtë),
dy (përsëri në të djathtë).
Up (shpohet buzën e sipërme).
poshtë (poshtë),
Up-down (ende në buzën e sipërme dhe të poshtme).
Yazychok, mos ji dembel!
Buzët, zgjohuni (lëkoni buzët)!
Rotik, hapni (hapni gojën shumë të gjerë!)
Gjuha, tregoni veten (kafshoni majën e gjuhës suaj),
dhe mos kini frikë nga dhëmbët (rrini gjuhën tuaj përpara dhe e vendosni përsëri, duke kafshuar tërë sipërfaqen e gjuhës)!
Dhe dhëmbët dhe dhëmbët
kafshoj madje edhe buzët (që thithin buzën e poshtme).
Bite, kafshoj (kafshoj buzën e sipërme)
dhe mos lejo.
Dhe buzët që qeshin (në buzëqeshje ne hapim dhëmbët e sipërm),
pastaj me forcë të ofenduar (nxjerrim buzën e poshtme, duke i dhënë fytyrës shprehjen e ofenduar).
Ata qeshin me gëzim (për të hapur dhëmbët e tyre të sipërm në një buzëqeshje),
pastaj përsëri të marrë vepër (ne të kthehet buzë ulët).
Dhëmbët e lodhur nga kafshimi -
ata filluan të përtypen gjuhën (ne përtyp gjuhën me dhëmbët anësore).
Gjuha nuk është një gjethe lakër,
është plotësisht, aspak e shijshme!
Dhëmbët, dhëmbët, qetësohuni ,
një larje të mirë ( lani gjuhën tuaj midis cikut tuaj të sipërm dhe dhëmbëve tuaj).
Mos u zemëroni, mos kafshoni (ne kalojmë gjuhën në mes të buzës së ulët dhe dhëmbëve),
dhe buzëqeshje me ne (buzëqeshje)!
frymë
Një pikë po aq e rëndësishme për të mësuarit e fëmijëve për të kënduar është deklarata e frymëmarrjes. Frymëmarrja e duhur për fëmijën është e domosdoshme për të mësuar se si të rregullojë fuqinë e tingullit riprodhues. Kjo mund të bëhet me ndihmën e ushtrimeve në të cilat fëmiut i është dhënë detyra që të fryj sa më shumë që të jetë e mundur stomaku, fryrja e qiriut, defektimi sa më gjatë që është e mundur dhe kështu me radhë. Falë aktiviteteve të tilla, përdoren seksione më të ulëta të mushkërive, të cilat janë të nevojshme për të kënduar.