Metodat e mësimdhënies interaktive

Ndryshimet rrënjësore që kanë ndodhur dhe vazhdojnë të ndodhin në shoqërinë moderne, krijojnë parakushtet për rinovimin e plotë të sistemit arsimor. Ky trend reflektohet në zhvillimin dhe zbatimin pasues të metodave interaktive të mësimdhënies - teknologjitë e reja të arsimit të bazuara në përvojën pedagogjike botërore. Në të njëjtën kohë, përdorimi i metodave interaktive të mësimdhënies merr një rol të ri për mësuesin ose mësuesin. Tani ata nuk janë përkthyes të njohurive, por liderë aktivë dhe pjesëmarrës në procesin e të mësuarit. Detyra e tyre kryesore është të ndërtojnë dialogë të studentëve me realitetin që ata janë të vetëdijshëm.

Megjithatë, shumë mësues ende nuk e kuptojnë thelbin e metodave interaktive të mësimdhënies në shkollë, duke vazhduar të transferojnë njohuritë dhe të vlerësojnë materialin e fituar. Në fakt, ata duhet të mbështesin interesin e studentëve për disiplinat e tyre, të jenë në gjendje të organizojnë trajnimin e tyre të pavarur, të kuptojnë psikologjinë dhe të përdorin koncepte dhe teknologji të reja pedagogjike. Nëse thjeshtësojmë sa më shumë që të jetë e mundur, ne do të marrim sa më poshtë: ekonomia moderne ka nevojë për specialistë të gatshëm për të marrë vendime, për t'u përgjigjur dhe për të kuptuar kritikat, por në realitet në shkollë 80% e fjalimit flitet nga mësuesi - nxënësit dëgjojnë pasivisht.

Shkollimi interaktiv

Dallimi kryesor midis metodave interaktive të mësimdhënies në një shkollë fillore është se nxënësit duhet të mësohen në mënyrë selektive dhe për një kohë të shkurtër, domethënë, teknologjitë interaktive duhet të përdoren në një fazë të caktuar të mësimit, për një qëllim të caktuar, brenda një kohe të caktuar. Për ta bërë këtë, mjetet më shpesh të përdorura si tekstet elektronike, mjetet e fundit multimediale, testimet kompjuterike dhe mbështetja metodologjike. Hulumtimet e fundit kanë treguar se rezultatet më të larta janë dhënë nga metodat interaktive të mësimit të gjuhës angleze dhe të shkencave kompjuterike. Fëmijët janë shumë më të interesuar për të studiuar në tabelën interaktive, kompjuterin dhe kjo është një motivim i shkëlqyeshëm. Trajnimi i përbashkët, kur secili nxënës shkëmben njohuri me shokët e klasës, zhvillohet në një atmosferë të mbështetjes së ndërsjellë, e cila zhvillon aftësitë e komunikimit. Fëmijët mësojnë të punojnë në një ekip, të kuptojnë njëri-tjetrin dhe të jenë të suksesshëm.

Metodat interaktive të mësimdhënies në mësim bazohen në përdorimin e lidhjeve "nxënës-mësues", "nxënës-student", "nxënës-grup nxënës", "grup mësues-nxënës", "grup studentësh-grup nxënësish". Në të njëjtën kohë, studentët që janë aktualisht jashtë grupit mësojnë të vëzhgojnë situatën, analizojnë atë, nxjerrin përfundime.

Trajnim interaktiv në universitete

Vazhdimi logjik i mësimit interaktiv është metodologjia që duhet të përdoret në universitete. ndryshe nga shkolla universitare, në universitete, format interaktive dhe metodat e trajnimit duhet të marrin nga 40 në 60% të klasës. Shpesh përdoren lloje dhe metoda të tilla të të mësuarit interaktiv, të tilla si brainstorming, lojëra të roleve (biznes, simulim) dhe diskutime. Është pothuajse e pamundur që të klasifikohen me saktësi metodat interaktive të mësimdhënies, sepse ato ndërthuren ngushtë, duke plotësuar njëri-tjetrin. Gjatë një mësimi, studentët mund të angazhohen në detyra krijuese në grupe të vogla, të diskutojnë çështjet me të gjithë publikun dhe të ofrojnë zgjidhje individuale. Detyra kryesore e mësuesit është se nxënësit nuk dëgjojnë, nuk mësojnë, nuk bëjnë, por kuptojnë.

Nëse futja e metodave interaktive në shkolla dhe universitete do të kryhet në mënyrë sistematike, numri i mbajtësve, i aftë të mendojë, të marrë vendimet e përgjegjshme të individëve do të rritet në mënyrë dramatike.