Psikologjia e zhvillimit jo normal është një nga drejtimet e psikoanalizës , e cila është më e lidhur ngushtë me manifestimet klinike të çrregullimeve të ndryshme fiziologjike në zhvillimin njerëzor. Në fakt, kjo është një drejtim shkencor që studion dysentogjeneza mendore: çdo devijim nga normat e zhvillimit mendor.
Nëse një fëmijë, për shembull, ka shqiptuar dëmtime dëgjimi, atëherë si rrjedhojë, zhvillimi i funksioneve të fjalës ngadalësohet, gjë që çon në vështirësi me përshtatjen në mjedis. Dhe zhvillimi mendor i fëmijës, përkatësisht, do të jetë në një farë mase ndryshe nga ato procese dhe faza nëpër të cilat shkojnë kolegët e tij, të cilët nuk vuajnë nga anomalitë e tilla.
Rëndësia e rehatisë psikologjike
Çdo kufizim i mundësive fizike, në një mënyrë apo në një tjetër, ndikon në gjendjen psikologjike të një personi dhe aspekti kryesor që e konsideron psikologjinë e zhvillimit të fëmijës jonormal dhe që konsiderohet guri themeltar i çdo pune me këta fëmijë është se një fëmijë me aftësi të kufizuara fizike, veçanërisht me të lindur ose të fituar në moshë të hershme, nuk i perceptojnë ato si diçka të panatyrshme. Për të, kjo është normë, ai ka jetuar me këtë sa kujtohet vetë dhe pikëpamja e tij e botës është shumë e ndryshme nga ndërveprimi themelor me mjedisin e bashkëmoshatarëve të tij të shëndetshëm. Prandaj, kur merren me raste të tilla, është jashtëzakonisht e rëndësishme të mos shqetësoni komoditetin psikologjik të foshnjës, duke e përgatitur mirë për marrëdhënien me mjedisin e tij dhe me mjedisin social në të cilin do të jetë.
Psikologjia e zhvillimit të personalitetit jonormal është mjaft kompleks në strukturën e tij dhe varet kryesisht nga etimologjia e devijimeve fizike nga norma dhe pasojat e tyre, të manifestuara tashmë në zhvillimin mendor të personit. Prandaj, një vëmendje e veçantë i kushtohet zhvillimit të anomaleve në psikologji të veçantë, pasi që çdo defekti mund të ndikojë në të njëjtën kohë në disa nivele të strukturës së psikikës njerëzore, gjë që nuk do të ndikojë në cilësinë e aktivitetit jetësor të fëmijës dhe perceptimin e duhur të gjithçkaje që po ndodh.